今日快讯 多形式启趣,和阅读“一见钟情”--------X1801班整本书《小英雄雨来》阅读活动(小学部)18
发表时间:2023-10-27 14:39 《义务教育语文课程标准》明确指出:“倡导少做题,多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品位。” 为了在整本书阅读任务群设计中践行“新课标”理念,形成“静态阅读+动态实践”相结合的阅读新样态,提高学生阅读品位,语文肖老师根据统编教材六年级上册“快乐读书吧”的推荐书目,想方设法为每个孩子借来了一本英雄成长小说-----《小英雄雨来》。一拿到书,孩子们就双手捧着津津有味地读起来。 《小英雄雨来》故事背景发生在抗日战争时期,“我们是中国人,我们爱自己的祖国!”这句话在文章中反复出现,而雨来是抗日战争时期冀东少年儿童的一个缩影,他的一言一行影响了不止一代人。六年级的学生意识懵懂,正是树立正确三观的重要时刻。习主席曾说过:“英雄来自人民,平凡铸就伟大。”于是我们将“探寻小英雄的成长密码”定为阅读主题,结合故事情节的发展和雨来的变化,绘制雨来成长路线图,分享自己从雨来的成长变化中得到的成长启示。 兴趣一旦形成,孩子的读书爆发力就会产生,他们的理解能力、领悟能力、读写能力都会获得令人难以置信的提高。通过阅读文本,我们在想象故事的情景中培养自己的形象思维;在分析、感受情节的过程中,培养自己的逻辑思维;在分析是非对错中,培养自己的辩证思维;在完成自己的阅读产品中培养自己的创造思维。 学生的阅读热情就这样被点燃,整本书共读时光一晃而过,我们用合影的方式感谢小英雄雨来的陪伴。莎士比亚说过:“生活里没有了书籍,就好像没有了阳光;智慧里没有了书籍,就好像小鸟没有了翅膀。”我们希望通过读书,离庸俗远一点,和高雅近一点;离浮躁远一点,和宁静近一点;离卑琐远一点,和阳光近一点……(王燕)
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